Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
César Mauricio Vera- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo: Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema del conformismo y la falta de interés en el siguiente nivel académico en el 3 "E" a través de la enseñanza de las matemáticas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: Los estudiantes responderán preguntas relacionadas con los conceptos y procedimientos aprendidos durante las sesiones.
Presentación oral: Los estudiantes deberán exponer frente al grupo un sólido de revolución que hayan creado y explicar el proceso de construcción.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
- Plantear el problema relacionado con el conformismo y la falta de interés en el siguiente nivel académico.
- Motivar a los estudiantes a explorar y experimentar con los sólidos de revolución.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que los estudiantes conocen.
Fase de desarrollo:
- Explicar y mostrar ejemplos de los sólidos de revolución.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan sólidos de revolución utilizando figuras planas.
- Guiar a los estudiantes en el proceso de construcción y exploración de propiedades de los sólidos de revolución.
- Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.
Fase de cierre:
- Realizar una breve recapitulación de lo apre