Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la práctica de elementos de la condición física.

Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Poner en práctica los elementos de la condición física.

Enfoque transversal: Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Realización de una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo.


3. Presentación del problema a atender: ¿Cómo podemos poner en práctica los elementos de la condición física?

Desarrollo:

1. Explicación de los elementos de la condición física: resistencia cardiovascular, fuerza muscular, flexibilidad y coordinación.


2. Presentación de ejemplos de actividades motrices que promuevan el desarrollo de cada uno de los elementos.


3. Los alumnos se dividirán en grupos y diseñarán una actividad motriz que involucre uno o varios elementos de la condición física.


4. Cada grupo presentará su actividad al resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de poner en práctica los elementos de la condición física.


2. Planteamiento de la siguiente sesión: aplicación de los elementos de la condición física en actividades recreativas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Dinámica de calentamiento para activar e