Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conservación y valoración de las tradiciones y fomentar la identidad.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Explicación del problema a atender y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2: Investigación y comparación

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en la biblioteca o en la sala de informática sobre manifestaciones culturales y artísticas de diferentes partes del mundo.


• Comparación de las manifestaciones encontradas con las de la comunidad.


• Organización de la información y selección de los elementos a comparar (movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos).


• Elaboración de un cuadro comparativo.

Sesión 3: Reflexión y valoración

• Presentación de los cuadros comparativos realizados por cada grupo.


• Discusión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de conservar y valorar las tradiciones propias y respetar las manifestaciones culturales y artístic