Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Betty Silver
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y generar una exploración inicial para despertar el interés de los estudiantes.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en el estudio de los eclipses.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué saben sobre los eclipses? ¿Qué creen que los causa?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad "Lectura y dibujo": Los estudiantes leerán un texto informativo sobre los eclipses y realizarán un dibujo para representar lo que han comprendido.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes compartirán sus dibujos y explicarán cómo relacionan la posición de la Tierra, la Luna y el Sol en los eclipses.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión grupal: Los estudiantes comentarán sobre lo que han aprendido y compartirán sus ideas sobre los eclipses.

  • Tarea: Investigar en casa sobre los tipos de eclipses y sus características.


Sesión 2: Investigación sobre los eclipses de Sol y de Luna (45 minutos)


Objetivo: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recuerdo de la sesión anterior.

  • Pregunta generadora: ¿Qué diferencias pueden encontrar entre un eclipse de Sol y un eclipse de Luna?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad "Exploración experimental": Los estudiantes realizarán experimentos para comprender cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna. Se les proporcionará material necesario, como una linterna, una bola y una