Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Rosa Maria Ramírez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema: "Los números en nuestro entorno"
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la presencia de números en su entorno y utilizarán diferentes formas de representación para expresar cantidades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Saludo y dinámica de integración.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los números y cómo nos ayudan a entender y resolver situaciones en nuestro entorno".



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: Observación de objetos numéricos (10 minutos)



    • Mostrar diferentes objetos, como relojes, calendarios, libros de cuentos, juguetes, entre otros.

    • Preguntar a los alumnos si encuentran números en esos objetos y cuál es su función.

    • Invitar a los alumnos a señalar y nombrar los números que encuentren.



  • Actividad 2: Representación de cantidades (15 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja de papel y crayones.

    • Pedir a los alumnos que dibujen objetos que representen cantidades, como árboles, flores, nubes, etc.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase y explicar las cantidades representadas.





  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea: Pedir a los alumnos que busquen más objetos en su entorno que tengan números y los dibujen en un papel para la próxima sesión.


Sesión 2 - Representación de cantidades con símbolos personales y numerales
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán símbolos personales y numerales para representar cantidades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del tema y lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad