El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión y la diversidad.

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y diversidad.


• Proyectar imágenes y vídeos relacionados con la inclusión y la diversidad, y fomentar la reflexión y el diálogo en torno a ellas.


• Presentar el objetivo de la planeación y explicar la importancia de investigar en diversas fuentes en inglés para construir mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Realizar una actividad de brainstorming grupal sobre posibles características de los mensajes inclusivos y empáticos.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación en diversas fuentes en inglés sobre las características de los mensajes que promueven la inclusión y la sensibilización hacia la diversidad.

• Explicar a los alumnos cómo realizar una investigación en inglés, proporcionando estrategias y recursos como diccionarios y traductores en línea.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles fuentes en inglés relacionadas con la inclusión y la diversidad para que investiguen y recopilen información relevante.


• Facilitar el acceso a recursos en línea y bibliotecas donde puedan encontrar información en inglés.


• Dar tiempo para que los grupos investiguen y recopilen la información.

Sesión 3: Exposición del punto de vista (45 minutos)
Objetivo: Promover la expresión de los puntos de vista de los alumnos sobre la inclusión y la diver