El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve discusión sobre qué entienden los estudiantes por "situaciones de riesgo" y ejemplos de ellas.


• Presentar algunos casos reales de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual y promover una reflexión sobre cómo se sienten al respecto.

Sesión 2 - Conociendo el derecho a la protección de la integridad propia (15 minutos):

• Explicar en qué consiste el derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de su prevención.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los estudiantes compartan situaciones en las que han sentido que su integridad ha sido vulnerada.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre cómo se puede proteger la integridad propia y la de los demás.

Sesión 3 - Reconociendo instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (15 minutos):

• Presentar diferentes instancias a las que pueden acudir los estudiantes para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.


• Realizar una activida