Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos - Observar un eclipse con seguridad.
SANJUANA NAVARRO
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología (Secundaria 2º) - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos - Observar un eclipse con seguridad.
Objetivo PDA: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la sesión:
Inicio:
- Saludo y motivación: Explicar a los estudiantes la importancia del tema de energía en los procesos técnicos y su relación con la prevención de riesgos.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los diferentes tipos de energía que conocen y su aplicación en procesos técnicos.
Desarrollo:
- Presentación del tema: Explicar de manera clara y concisa los conceptos básicos sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, haciendo énfasis en su uso óptimo y las implicaciones que pueden tener tanto a nivel personal, social como natural.
- Trabajo en equipos: Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos y asignarles la tarea de investigar sobre una fuente de energía en particular (por ejemplo: energía solar, energía eólica, energía hidráulica, etc.) y cómo puede ser utilizada de manera óptima en un proceso técnico. Además, deberán identificar las posibles implicaciones de su uso y las alternativas de prevención de riesgos asociadas.
- Investigación y elaboración de propuestas: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su fuente d