Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Joaquín David Ramírez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos no conocen movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos de otros lugares del mundo.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Exploración de manifestaciones artísticas de la comunidad.
Objetivo: Identificar y describir los elementos artísticos presentes en manifestaciones culturales de la comunidad.
Actividades:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen manifestaciones artísticas de su comunidad.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar (danza, música, teatro, pintura, escultura, entre otros).
- Cada grupo investigará sobre su manifestación artística, identificando los elementos que la componen y seleccionando ejemplos representativos.
- Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, mostrando imágenes, videos o realizando demostraciones en vivo.
- Reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la comunidad y su significado.
Sesión 2:
Título: Exploración de manifestaciones artísticas de otros lugares del mundo.
Objetivo: Conocer y comparar manifestaciones artísticas de di