Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

LUCIO CESAR RAFAEL
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática interdisciplinar: Construir animaciones para hacerlas llamativas e interactivas, permitiendo difundir información de prevención sobre eclipses solares.


Sesión 1: Introducción y definición del problema (50 minutos)


Inicio:



  1. Recibir a los alumnos y establecer un ambiente participativo y de respeto.

  2. Introducir el tema del día: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento estratégico y creativo, y cómo se puede aplicar en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  1. Presentar la problemática interdisciplinar: Construir animaciones para hacerlas llamativas e interactivas, permitiendo difundir información de prevención sobre eclipses solares.

  2. Explicar a los alumnos la importancia de difundir información sobre prevención de eclipses solares.

  3. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un problema específico relacionado con la problemática interdisciplinar.

  4. Pedir a los grupos que realicen una lluvia de ideas sobre cómo podrían abordar el problema y qué estrategias creativas podrían utilizar.


Cierre:



  1. Solicitar a cada grupo que comparta sus propuestas y estrategias creativas con el resto de la clase.

  2. Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  3. Dar indicac