Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

juana salazar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Iniciar la sesión con un saludo alegre y dinámico, seguido de ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para la actividad.



  2. Presentación del tema: Introducir el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de una breve explicación y ejemplos sencillos.



  3. Juego de expresión: Realizar un juego en el que los alumnos deben expresar diferentes emociones y necesidades a través de gestos, palabras o sonidos. Por ejemplo, pedir a un alumno que muestre cómo se siente cuando está feliz, triste, enojado, etc.



  4. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación en la que deben comunicar una necesidad, idea, emoción o gusto utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, etc. Por ejemplo, simular una situación en la que un alumno quiere pedir un juguete prestado a otro.



  5. Puesta en común: Cada grupo expone su actividad y los demás alumnos deben adivinar qué están comunicando. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se les animará a hacer preguntas o comentarios.



  6. Reflexión final: Terminar la sesión con una reflexión sobre la importancia de la comunicación oral para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas. Se les recordará a los alumnos que estos lenguajes pueden variar según la comunidad en la que estén