Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

PDA: Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de regionalismos y arcaísmos en el lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducción al tema de la comunicación a distancia y presentación del proyecto.

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre cómo nos comunicamos con personas que están lejos.


• Explicación de las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.


• Presentación del proyecto comunitario: "Comunicándonos a distancia con personas de nuestra comunidad".


• Asignación de roles y tareas para el proyecto (redactores, editores, investigadores, etc.).


• Asignación de parejas o grupos que trabajarán juntos en la creación de cartas y textos epistolares.

Sesión 2:

Objetivo: Investigación sobre regionalismos y arcaísmos en el lenguaje.

• Introducción a los regionalismos y arcaísmos en el lenguaje.


• Actividad de investigación en grupos: búsqueda de regionalismos y arcaísmos presentes en textos escritos y orales de la comunidad.


• Recopilación de palabras y expresiones encontradas en un documento compartido.

Sesión 3:

Objetivo: Redacción de cartas y textos epistolares.

• Explicación de la estructura de una carta y de otro