Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunidad muestra falta de interés en las artes y cultura debido a la falta de compromiso con la disciplina.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión.


• Pregunta a los alumnos si conocen algún sistema de comunicación alternativo o aumentativo.

Desarrollo:

• Explicación de la Lengua de Señas Mexicana: historia, características y uso.


• Realización de ejercicios prácticos de lenguaje de señas con palabras y frases sencillas.


• Realización de actividades de sensibilización, como la simulación de limitaciones sensoriales a través de ejercicios de comunicación no verbal.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la Lengua de Señas Mexicana como herramienta de inclusión.


• Solicitud a los alumnos de investigar y traer información sobre el código Braille para la próxima sesión.

Sesi