Características del entorno natural y sociocultural

Lizbeth De La Rosa
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Introducción


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar y comprender el entorno natural y sociocultural.

  • Reconocer la importancia de estudiar las características del entorno natural y sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Presentar a los estudiantes imágenes de diferentes entornos naturales y socioculturales (bosques, desiertos, ciudades, etc.) y pedirles que compartan qué observan en cada imagen.

  • Iniciar una conversación sobre la importancia de conocer y comprender las características de estos entornos.



  1. Desarrollo (20 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que pueden tener los entornos naturales y socioculturales.

  • Presentar a los estudiantes diferentes materiales (plantas, animales, objetos) relacionados con el entorno natural y sociocultural y pedirles que los observen y describan sus características.

  • Guiar a los estudiantes para que utilicen lupas y lentes de aumento para observar con detalle y comparar las características de los materiales.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar junto con los estudiantes