Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una conversación sobre los diferentes números que los niños conocen en su vida diaria (números de casas, números de teléfono, números de juguetes, etc.).


• Actividad: Los alumnos deberán traer objetos de su casa que tengan números, los cuales serán compartidos y explicados en clase.


• Reflexión: ¿Qué significado tienen estos números en nuestro entorno?

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos utilizar los números para aprender más sobre nuestro entorno y nuestra cultura?


• Actividad: Los alumnos realizarán una salida al patio de la escuela y deberán observar y anotar los números que encuentren en su entorno (números de las puertas, números en los juegos, etc.).


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno a través de los números que encontramos?

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos deberán traer un objeto especial de su casa y explicar su significado y cómo los números están presentes en él (por ejemplo, una receta de cocina, una foto familiar, etc.).


• Reflexión: ¿Cómo los números nos ayudan a comprender y valorar nuestra cultura?

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos realizarán juegos y actividades en los que tenga