Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del machismo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de sus tareas previas sobre el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la sociedad actual.


• Planteamiento del problema del machismo y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia, haciendo énfasis en cómo las manifestaciones artísticas pueden favorecer la interculturalidad crítica.


• Ejemplificación de diversas manifestaciones artísticas que promueven la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate en clase sobre los estereotipos de género presentes en las manifestaciones artísticas y su impacto en la sociedad.

Cierre:

• Reflexión individual por parte de los alumnos sobre la importancia de las artes en su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas que promuevan la igualdad de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordat