Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
KARLA PATRICIA
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Interdisciplinaridad: Respeto de leyes y derechos humanos.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son los principios y valores que la caracterizan.
- Presentar el problema: "En el colegio, se ha detectado un aumento de casos de bullying y discriminación entre los estudiantes. Además, se ha observado una falta de respeto hacia las normas establecidas por la institución. ¿Cómo podemos fortalecer los principios y valores de la cultura democrática en el colegio para promover un ambiente de respeto y convivencia?"
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un caso real de violación de derechos humanos o de falta de respeto hacia las leyes.
- Pedir a los grupos que analicen el caso y propongan acciones concretas para fortalecer los principios y valores de la cultura democrática en el entorno escolar.
- Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, animándolos a fundamentar sus propuestas en el marco de los derechos humanos y el Estado de derecho.
- Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de sus propuestas.
Cierre (10 minutos):
- Solicitar a cada grupo que pr