Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

28DPR0576N PRIMARIA Mexico
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lectura en grupo sobre el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los estudiantes acerca de los astros y su relación con los fenómenos naturales.

  3. Presentar una breve explicación teórica sobre el tema, utilizando imágenes y videos para ilustrar las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol.

  4. Pedir a los estudiantes que realicen un dibujo o diagrama que represente el Sistema Tierra-Luna-Sol.


Sesión 2:
Objetivo: Indagar acerca de la formación de los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lectura individual sobre el tema de los eclipses de Sol y de Luna.

  2. Formar grupos de trabajo y entregarles a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con los eclipses para que investiguen y debatan.

  3. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y explicaciones acerca de cómo se forman los eclipses.


Sesión 3:
Objetivo: Describir las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes elaboren una lista de similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.

  2. Formar parejas de estudiantes y pedirles que compartan sus listas y discutan las similitudes y diferencias que encontraron.

  3. Cada pareja deberá presentar sus conclusiones ante el resto de la clase.


Sesión 4:
Objetivo: Realizar un análisis de los eclipses de Sol.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación en grupo, utilizando proyecciones o imágenes de eclipses de Sol.

  2. Pedir a los e