Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Existe mucha inseguridad y escasez de agua en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Reflexión sobre la importancia de la memoria colectiva y cómo los eventos familiares, escolares y comunitarios forman parte de ella.


• Presentación del problema a atender: Inseguridad y escasez de agua en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de noticias y artículos de opinión para analizar en grupos pequeños.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la opinión en la comunicación de sucesos significativos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Elección de un evento por parte de cada alumno para investigar y comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de los diferentes recursos utiliza