Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación artística del patrimonio cultural de la comunidad


2. Guía de preguntas para evaluar la comprensión lectora

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia".


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por patrimonio cultural?


• Breve explicación sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas. Los alumnos deberán leerlo y subrayar las ideas principales.


• Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán las ideas principales del texto y compartirán sus conclusiones.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los alumnos compartirán en grupo clase las conclusiones de su lectura y discusión en parejas.


• Reflexión: Se generará una reflexión grupal sobre la importancia del patrimonio cultural en el fomento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión