La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Identificar las causas de las transformaciones de las lenguas originarias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en una sociedad diversa.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el problema a atender: identificar las causas de las transformaciones de las lenguas originarias.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto que aborde el tema de las lenguas originarias en México.


• Promover la discusión y reflexión sobre el texto, fomentando la participación de los alumnos y su intercambio de ideas.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de las transformaciones de las lenguas originarias. Cada equipo deberá presentar su investigación en la siguiente sesión.

Cierre:

• Recapitular lo aprendido durante la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en la i