Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Indagar cómo suceden y por qué sucede un eclipse solar.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales".
   
   
   • Motivar a los alumnos a pensar en fenómenos naturales que han experimentado y plantear preguntas sobre ellos.
   
   
   
   



2. Indagación guiada (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los fenómenos naturales planteados.
   
   
   • Seleccionar uno de los fenómenos planteados (por ejemplo, el calor) y guiar una indagación sobre por qué se produce.
   
   
   • Proporcionar diferentes fuentes de consulta, como libros, imágenes, videos, etc., para que los alumnos investiguen y encuentren respuestas a sus preguntas.
   
   
   
   



3. Compartir resultados (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan lo que han descubierto sobre el fenómeno del calor.
   
   
   • Fomentar la discusión y la reflexión sobre las respuestas encontradas.
   
   
   
   



4. Lectura y escritura (5 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con el tema de los fenómenos naturales.
   
   
   • Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos deben expresar sus ideas sobre por qué se producen algunos fenómenos naturales.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el