Participación en debates sobre temas de interés común

ANA CORONADO
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel: Primaria (6º grado)


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate, formulando argumentos claros y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema del debate y su importancia en la sociedad.

    • Explicar el objetivo de la clase y su relación con el problema de que los alumnos no saben debatir.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Mostrar ejemplos de debates en videos o imágenes.

    • Realizar preguntas para que los alumnos expresen sus opiniones sobre los debates.



  3. Explicación de las características de un debate (10 minutos):



    • Presentar las reglas básicas de un debate (respeto, turnos de palabra, argumentos, etc.).

    • Hablar sobre la importancia de la preparación previa y la utilización de referencias bibliográficas.



  4. Asignación de tema y grupos (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con sus intereses comunes.

    • Explicar que cada grupo deberá investigar sobre el tema y preparar argumentos para el debate.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Revisión de la investigación (15 minutos):



    • Cada grupo presenta la información que ha recopilado sobre el tema.

    • Se enfatiza la importancia de utilizar referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información.



  2. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Los grupos discuten y organizan sus argumentos, asegurándose de que sean claros, pertinentes y fundamentados.

    • Se proporciona tiempo para investigar y encontrar