Interacción con personas de diversos contextos

Lizbeth Abigail Mila
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce distintas alternativas para colaborar con la comunidad e integrarse a ella, de acuerdo con sus condiciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo (PDA): Conoce distintas alternativas para colaborar con la comunidad e integrarse a ella, de acuerdo con sus condiciones.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Tema transversal: Expresión corporal y control del cuerpo para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Explorando nuestras habilidades sociales y emocionales


Objetivo específico: Identificar y reconocer las emociones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y contextualización del tema. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten utilizando expresiones corporales y gestos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de reconocimiento de emociones. Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones de manera adecuada.


Sesión 2: Aprendiendo sobre la diversidad


Objetivo específico: Valorar la diversidad y la importancia de respetar a las personas en su individualidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y hacer una lluvia de ideas sobre las emociones identificadas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Leer un cuento o mostrar un video que promueva la aceptación de la diversidad. Comentar y reflexionar sobre el tema.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en parejas. Cada pareja deberá dibujar a su compañero/a y destacar una característica física o habilidad social que admire de