Funciones
Ariadna Estrada
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Funciones
Tema: Funciones
Curso: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no reconocen la pendiente de una recta.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como resolver problemas matemáticos relacionados con la representación gráfica de una función.
- Presentar el problema a atender de manera interdisciplinar, explicando la importancia de reconocer la pendiente de una recta en el estudio de funciones.
Desarrollo:
Sesión 1:
- Explicar qué es una función y su relación con las cantidades variables.
- Realizar ejemplos de funciones utilizando representaciones tabulares, gráficas y algebraicas.
- Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para crear sus propias funciones y representaciones.
Sesión 2:
- Introducir el concepto de pendiente de una recta.
- Mostrar ejemplos de rectas con diferentes pendientes.
- Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen la pendiente de una recta en diferentes representaciones.
Sesión 3:
- Continuar trabajando con funciones y representaciones gráficas.
- Introducir el concepto de pendiente como tasa de cambio.
- Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos calculen la pendiente de diferentes funciones.
Sesión 4:
- Profundizar en el reconocimiento de la pendiente de una recta en representaciones tabulares y algebr