Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Bryan Lozano
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo (PDA): Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrarlos con dibujos utilizando una hoja del calendario y sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema del eclipse en el desarrollo de la planeación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que durante un mes van a observar los cambios en la forma de la Luna y registrarlos en dibujos.

  • Presentación de la hoja de calendario correspondiente al mes en que se realizará la observación.

  • Explicación de cómo utilizar la hoja de calendario para marcar los cambios en la forma de la Luna.

  • Actividad de observación: Los alumnos deben observar la Luna durante la noche y dibujar cómo la ven en la hoja de calendario.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Revisar los dibujos realizados por los alumnos y compararlos.

  • Conversación sobre los cambios que han observado en la forma de la Luna.

  • Explicación de que estos cambios se llaman fases lunares, pero que no es necesario conocer sus nombres para esta actividad.

  • Actividad de observación: Los alumnos deben seguir observando la Luna durante la noche y dibujar cómo la ven en la hoja de calendario.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores: Revisar los dibujos realizados por los alumnos y compararlos.

  • Conversación sobre los cambios que han observado en la forma de la Luna y los patrones que han identificado.

  • Introducción al tema del eclipse: Explicar