Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos presentan problemas en su comunidad como la escasez del agua, inseguridad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre los géneros periodísticos.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Explicación del proyecto comunitario y su relación con el tema de la clase.


• Planteamiento del problema de la escasez de agua e inseguridad en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos puedan investigar en sus familias, escuela o comunidad.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crítica, artículo de opinión).


• Distribución de los alumnos en grupos y asignación de un evento a investigar.


• Orientación para la investigación y búsqueda de información sobre el evento asignado.


• Trabajo en grupo para identificar los recursos de los géneros periodísticos de opinión que pueden utilizar para comunicar el evento.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos investigados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Continuar la investigación y rec