Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Joaquín David Ramírez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas): Introducción al tema y desarrollo del pensamiento creativo



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de desarrollar su pensamiento creativo a través de actividades artísticas y experiencias estéticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial sobre la importancia de tomar decisiones estratégicas en la vida cotidiana.

    • Planteamiento del problema: "¿Qué les dificulta tomar decisiones para solucionar algo?".



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Presentación de diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, fotografías) que representen situaciones de toma de decisiones.

    • Promover una discusión en grupo sobre las obras de arte y las emociones que evocan. Fomentar el pensamiento crítico y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual: cada alumno deberá escribir en un papel una situación en la que haya tenido dificultades para tomar una decisión y cómo se sintió al respecto.

    • Compartir en grupo algunas de las reflexiones y conclusiones obtenidas.




Sesión 2 (Pensamiento lúdico y estratégico): Juegos de estrategia



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de desarrollar su pensamiento lúdico y estratégico a través de la resolución de juegos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y del problema planteado en la sesión anterior.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Introducción a juegos de estrategia como el ajedrez, el juego de damas o el cuatro en línea.

    • Los alumnos formarán parejas y jugarán entre ellos, aplicando estrategias pa