Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Fernanda Gurgua
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Indagar sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, representarlos de manera cartográfica y localizar las zonas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: Problemas de comprensión de los fenómenos naturales


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del tema "Riesgos de desastre y crisis humanitarias", explicando la importancia de comprender estos fenómenos y su impacto en la sociedad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que pueden generar desastres y crisis humanitarias. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de comprensión de los fenómenos naturales y cómo afectan a las comunidades.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo: Los equipos investigarán sobre los riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales. Deberán buscar información en libros, internet y entrevistar a expertos si es posible.

  • Organización de la información: Cada equipo deberá organizar la información recopilada y seleccionar los principales riesgos de desastre encontrados.

  • Elaboración de mapas: Los equipos representarán cartográficamente los riesgos de desastre identificados en un mapa de su región o localidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los mapas: Cada equipo presentará su mapa al resto de la clase, explicando los riesgos de desastre representados y su ubicación.

  • Identificación de zonas de