Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país.

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes símbolos como banderas, escudos, himnos, entre otros, y preguntarles si saben qué representan y cuál es su importancia.


• Actividad 2: Formar equipos y entregar a cada equipo una lista de símbolos para que investiguen sobre su origen histórico, qué representan y su importancia para la comunidad.


• Reflexión en grupo: Cada equipo comparte los resultados de su investigación y se reflexiona sobre la importancia de los símbolos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una salida a la comunidad o a un lugar cercano que tenga un símbolo representativo, como un monumento o un edificio histórico.


• Actividad 2: Observar y analizar el símbolo in situ, identificando sus características y su importancia para la comunidad.


• Actividad 3: Realizar un dibujo o una maqueta del símbolo visitado, destacando sus elementos principales y su significado.


• Reflexión en grupo: Compartir los dibujos o maquetas y dialogar sobre la importancia de este símbolo para la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una búsqueda de imágenes de símbolos que representen a México como país.


• Actividad 2: Crear un