El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Rezago educativo en el alumnado, poca observación de los cambios en el comportamiento de los animales durante el eclipse.

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus posibles causas.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de ciclos biogeoquímicos y explicar su importancia en los ecosistemas.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y discutan cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno debido a las prácticas de consumo.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se generará una discusión para analizar los efectos asociados al calentamiento global.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos para la vida en el planeta y cómo las prácticas de consumo afectan estos ciclos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2 (50 minutos):

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad donde los alumnos compartan sus investigaciones sobre