Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas - Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Identificar las características de una proporcionalidad inversa y cuando se utiliza en actividades diarias.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentar el problema interdisciplinario a los estudiantes y motivar la importancia de comprender la proporcionalidad inversa en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos en los que se pueda observar una proporcionalidad inversa y sus características.

Fase de Desarrollo:

1. Proporcionar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas que involucren una proporcionalidad inversa y pedirles que trabajen en grupos para encontrar las relaciones entre las magnitudes o cantidades.


2. Guiar a los estudiantes para que registren sus observaciones en tablas, gráficas o representaciones algebraicas, según corresponda.

Fase de Cierre:

1. Preguntar a los grupos cómo han interpretado las situaciones problemáticas y qué conclusiones pueden extraer acerca de la proporcionalidad inversa.


2. Realizar una puesta en común de los resultados y conclusiones de cada grupo.


3. Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los estudiantes deberán identificar ejemplos de proporcionalidad inversa en