Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

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Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo: Describe y representa con modelos la formación de eclipses solares y lunares considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos se encuentran en la escuela mientras ocurre un eclipse solar.


Enfoque interdisciplinar: Se incorporará el conocimiento de las ciencias naturales, matemáticas y física en el desarrollo de la planeación.


Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Se promoverá la reflexión acerca de la diversidad cultural y la importancia del pensamiento crítico en la comprensión de los fenómenos naturales.


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • El docente mostrará imágenes y videos de eclipses solares y lunares.

  • Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos acerca de los eclipses y el Sistema Tierra-Luna-Sol.


Actividad 2: Exploración de conceptos (20 minutos)



  • Los alumnos se organizarán en grupos y recibirán tarjetas con conceptos relacionados al tema.

  • Deberán discutir y organizar los conceptos de manera que se comprenda la relación entre ellos.

  • Cada grupo presentará su organización y se abrirá un espacio de discusión para aclarar dudas y reforzar los conceptos.


Actividad 3: Observación y análisis de un modelo de Sistema Tierra-Luna-Sol (15 minutos)



  • El docente mostrará un mode