Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Yesenia Isaac- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Tener en cuenta el problema de escribir de forma correcta
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión de recursos literarios: Este cuestionario evaluará la comprensión de los recursos literarios trabajados durante las sesiones, así como su aplicación en la autobiografía. Incluirá preguntas de selección múltiple y ejercicios de identificación y utilización de recursos literarios.
Rúbrica de evaluación de la autobiografía: Esta rúbrica evaluará la calidad y creatividad de la autobiografía desarrollada por los alumnos, así como la incorporación efectiva de los recursos literarios trabajados. Incluirá aspectos como claridad y coherencia del texto, uso adecuado de los recursos literarios, originalidad y reflexión personal.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Compartir una breve historia personal relacionada con la familia, la escuela o la comunidad.
- Preguntar a los alumnos si