Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.

Dulce Guadalupe Uvalle
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Hh. (Falta de hábitos de higiene y limpieza en el entorno escolar)


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una charla inicial. Se les pregunta a los alumnos si saben qué es el cuidado de la salud y qué acciones pueden realizar para cuidar su salud personal y colectiva. Se les explica que a través de la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza se pueden prevenir enfermedades y mantenerse saludables.



  • Desarrollo (25 minutos): Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna una acción relacionada con el cuidado de la salud. Por ejemplo, un grupo puede encargarse de la actividad física, otro de la alimentación y otro de los hábitos de higiene personal y limpieza. Cada grupo investiga sobre su acción asignada y prepara una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta su investigación y comparte los beneficios de la acción asignada. Se promueve la participación de todos los alumnos y se genera una discusión sobre la importancia de cuidar la salud personal y colectiva a través de estas acciones.




Evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante la sesión, el maes