Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

ANA ARIZPE
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar el concepto de energía y su importancia en los procesos técnicos.

  • Actividad de comprensión lectora: los alumnos leerán un texto relacionado con el tema y responderán preguntas de comprensión.

  • Actividad de cálculo matemático: los alumnos realizarán ejercicios prácticos para comprender cómo se calcula la energía en diferentes sistemas técnicos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Continuación del tema: revisión de los diferentes tipos de energía y su aplicación en los procesos técnicos.

  • Actividad de aprendizaje servicio: los alumnos investigarán sobre el uso responsable de la energía en su comunidad y propondrán acciones para disminuir el consumo energético.

  • Actividad interdisciplinar: los alumnos analizarán cómo la energía influye en otras áreas de aprendizaje, como la biología y la física.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de las implicaciones de la energía en el desarrollo tecnológico: los alumnos reflexionarán sobre cómo el uso indiscriminado de la energía puede generar riesgos personales, sociales y naturales.

  • Actividad de convivencia sana: los alumnos trabajarán en grupos para crear un mural que represente las implicaciones positivas y negativas de la energía en los procesos técnicos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Exposición de los murales: