Evaluación de sistemas tecnológicos

Anahí Chalé
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia para el desarrollo sustentable.

  • Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la tecnología sustentable en la sociedad.

  • Planteamiento del problema: inasistencia de algunos estudiantes y su impacto en el aprendizaje.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignación de roles dentro de los grupos (investigador, organizador, comunicador).

  • Investigación de ejemplos de sistemas tecnológicos y su evaluación en términos de sustentabilidad.

  • Análisis de las implicaciones de estos sistemas en la naturaleza y la sociedad.


Cierre:



  • Exposición de los resultados en cada grupo.

  • Plenaria para discutir y reflexionar sobre las implicaciones encontradas.

  • Retroalimentación del docente y cierre de la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Repaso de los resultados obtenidos en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema de inasistencia y su relación con las implicaciones de los sistemas tecnológicos.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos sobre las posibles soluciones al problema de inasistencia.

  • Diseño de propuestas de sistemas