La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
EDGAR GALICIA
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y analiza posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Comprender la importancia de tomar decisiones responsables en situaciones cotidianas.
Tiempo: 45 minutos
Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que han tenido que tomar decisiones.
- Anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los estudiantes un caso hipotético de toma de decisiones en una situación cotidiana.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que reflexionen sobre las posibles consecuencias de cada opción.
- Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una síntesis de las ideas principales.
- Plantear la actividad para la siguiente sesión (investigar sobre fenómenos naturales y sus recomendaciones de actuación responsable).
Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Conocer los fenómenos naturales y las recomendaciones para actuar con responsabilidad.
Tiempo: 45 minutos
Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los estudiantes conocen.
- Anotar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un fenómeno natural para investigar (ej: terremotos, huracanes, inundaciones, etc.).
- Cada grupo deberá investigar sobre el fenómeno asignado y las recomendaciones para ac