Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los elementos sonoros en la literatura y en la música.


• Actividad de motivación: Escuchar diferentes canciones y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes en ellas.


• Actividad principal: Leer un poema corto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las rimas y onomatopeyas presentes en él.


• Reflexión grupal: Comentar en grupo las respuestas de los alumnos y resaltar la importancia de estos elementos sonoros en la composición literaria.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Repartir a los alumnos diferentes poemas y canciones y pedirles que identifiquen las rimas, onomatopeyas y calambures presentes en ellos.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las emociones y vivencias que se pueden expresar a través de la música y la composición literaria.


• Actividad complementaria: Los alumnos deberán crear una pequeña composición literaria utilizando al menos un elemento sonoro.


• Reflexión grupal: Compartir en grupo las composiciones literarias creadas por los alumnos y reflexionar sobre cómo estos elementos sonoros ayudan a expresar emociones y vivencias.

Sesión 3:

• Actividad de motivación: Escuchar diferentes canciones y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes en ella