Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y su relación con la cantidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos usarán números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números y solo con apoyo logran contar del 1 al 10, pero necesito que haya una relación entre número y cantidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El profesor presentará diferentes objetos (lápices, libros, pelotas, etc.) y los alumnos deberán contar cuántos objetos hay en cada grupo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos relacionar los números con la cantidad de objetos que tenemos?


• Indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños diferentes formas de representar cantidades usando números. Se les proporcionarán tarjetas con números y objetos para manipular.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y se generarán conclusiones conjuntas sobre la relación entre los números y la cantidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: El profesor mostrará imágenes de situaciones cotidianas (una fila de galletas, un grupo de niños jugando, etc.) y los alumnos deberán identificar la cantidad representada.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos usar los números para representar diferentes situaciones de nuestro entorno?


• Indagación: Los alumnos buscarán en revistas o periódicos diferentes imágenes y recortarán las que representen alguna cantidad. Luego, deberán pegarlas en una hoja y escribir el número correspondiente.