Introducción al tema "Estilos de vida activos y saludables"

María Judith Ramírez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Estilos de vida activos y saludables"



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por un estilo de vida saludable y activo.

  • Comentar las respuestas y generar un debate sobre la importancia de tener un estilo de vida saludable.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas realizando actividades físicas y saludables, como deportes, alimentación equilibrada, etc.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten cómo creen que estas actividades pueden beneficiar la salud y el bienestar.

  • Realizar una breve charla explicando los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar los puntos más importantes.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer al menos una propuesta lúdica o expresiva relacionada con el tema.


Sesión 2: Propuestas lúdicas para una vida activa y saludable



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer propuestas lúdicas o expresivas que fomentan el disfrute y la práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan las propuestas lúdicas o expresivas que investigaron.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una propuesta lúdica o expresiva relacionada con el tema (por ejemplo, jugar al aire libre, hac