Los seres vivos y los fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.


• Conversación inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los fenómenos naturales que han experimentado o escuchado.


• Planteamiento del problema: ¿Qué es un eclipse? ¿Cómo se produce? ¿Por qué es importante conocerlo?


• Formulación de preguntas de indagación: ¿Qué sabemos sobre los eclipses? ¿Por qué ocurren? ¿Cómo afecta a los seres vivos?

Sesión 2 (45 minutos): Indagación y búsqueda de información

• Actividad de observación del entorno: Pedir a los alumnos que observen el cielo y registren las características del día (soleado, nublado, etc.).


• Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales observados y el impacto que pueden tener en los seres vivos.


• Uso de diferentes fuentes de consulta (libros, videos, imágenes, etc.) para obtener información sobre los eclipses.


• Registro de la información encontrada en una pequeña ficha.

Sesión 3 (45 minutos): Experimentación y análisis de resultados

• Actividad experimental: Creación de un maqueta o representación de un eclipse utilizando materiales sencillos.