Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
LUPITA DUARTE- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad:
- Lenguaje y Comunicación: se trabajará en la comprensión y producción de textos relacionados con el tema.
- Educación Física: se realizarán actividades de expresión corporal inclusivas.
- Ciencias Sociales: se abordarán aspectos culturales y sociales relacionados con la inclusión.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas. Explicar la importancia de valorar y reconocer estas manifestaciones artísticas para fomentar la inclusión.
Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica o actividad que permita a los alumnos reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en el ámbito artístico.
Planteamiento del problema: Presentar el problema de la inclusión en el ámbito artístico, destacando la importancia de superar barreras y prejuicios para lograr una sociedad más inclusiva.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Exposición sobre manifestaciones artísticas inclusivas: Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, que empleen si