El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de calentamiento para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, la creación de un acróstico relacionado con el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición oral por parte del profesor sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que evidencien los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en la lengua española.


• Análisis en grupo de los ejemplos presentados, identificando y discutiendo cada elemento mencionado.


• Actividades prácticas de identificación y creación de neologismos, juegos de lenguaje o extranjerismos en pequeños grupos.


• Puesta en común de las actividades realizadas por cada grupo y debate sobre su pertinencia y uso en la lengua española.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre el tema tratado y su importancia en el patrimonio cultural.


• Realización de una actividad de síntesis individual, en la que cada alumno escriba un pequeño texto utilizando al menos tres de los elementos analizados.


• Recopilación de los textos escritos por los alumnos para futura evaluación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en el