INTRODUCCIÓN AL TEMA

Citlaly Hernández
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las capacidades y habilidades motrices, así como sensibilizarlos sobre la importancia de conocer los juegos y juguetes tradicionales y autóctonos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente les plantea a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Qué sabemos sobre las capacidades y habilidades motrices?". Se abre un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Presentación del tema (15 minutos): El docente utiliza una presentación de diapositivas para explicar a los alumnos qué son las capacidades y habilidades motrices y cómo se relacionan con el movimiento y el juego. Se destacará la importancia de desarrollar estas habilidades para mejorar su actuación en diferentes situaciones.



  3. Sensibilización (20 minutos): El docente muestra a los alumnos fotografías e imágenes de juegos y juguetes tradicionales y autóctonos de su comunidad y antepasados. Se fomenta la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de valorar y conocer estas prácticas culturales.




SESIÓN 2: CONOCIMIENTO DE JUEGOS Y JUGUETES TRADICIONALES


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Conocer y explorar juegos y juguetes tradicionales de la comunidad y los antepasados.


Actividades:



  1. Presentación de juegos y juguetes (20 minutos): El docente muestra a los alumnos diferentes juegos y juguetes tradicionales. Se fomenta la descripción de cada uno de ellos y se les explica cómo se juegan.



  2. Práctica de juegos (25 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un juego tradicional para que lo practiquen. Durante esta