Explorando nuestra comunidad: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir los derechos humanos

Dariana Perez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestra comunidad: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir los derechos humanos


Objetivo de la clase (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema.

  2. Desarrollo (30 minutos): Trabajo en grupos para investigar, analizar y discutir el problema.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir los derechos humanos en nuestra comunidad y país.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir los derechos humanos en nuestra comunidad.

  • Los grupos deberán realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de contar con normas, leyes e instituciones para proteger los derechos humanos.

  • Establecer un compromiso grupal de respetar y difundir los derechos humanos en la comu