Relacionando la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Relacionando la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Problemática: Se ha detectado que la comunidad no se preocupa sobre la independencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Indagar previo conocimiento de los estudiantes sobre el tema.


• Presentar la problemática detectada en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las cuales la comunidad no se preocupa sobre la independencia.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una investigación sobre las gestas de resistencia en diferentes países latinoamericanos.


• Brindar recursos y bibliografía para la investigación.


• Los grupos deberán realizar un informe breve sobre la gesta de resistencia asignada y sus implicaciones en la independencia.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus informes brevemente ante el resto de la clase.


• Reflexionar y debatir sobre las similitudes y diferencias entre las gestas de resistencia en los diferentes países.


• Comentar cómo estas gestas contribuyeron al agotamiento del imperio español.

Sesi