Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Reflexionar y dialogar acerca de las responsabilidades compartidas para la reducción del riesgo de desastres y la conservación de la biodiversidad en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos de desastre y crisis humanitarias en su comunidad.


• Formación de grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico de riesgo de desastre para investigar.


• Actividad en grupo: los alumnos deben investigar las causas y consecuencias del riesgo asignado y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los grupos: cada grupo debe exponer su caso de riesgo de desastre y crisis humanitarias, compartiendo las causas y consecuencias identificadas.


• Debate en clase: fomentar el diálogo entre los alumnos sobre las responsabilidades compartidas para la reducción de riesgos de desastre.


• Actividad individual: los alumnos deben reflexionar sobre qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios y a las organizaciones de la sociedad civil en la reducción de riesgos de desastre.

Sesión 3:

• Introducción al problema de la pérdida de biodiversidad en México por deforestación, contaminación y cambio climático.


• Actividad en grupo: los alumnos deben investigar sobre la pérdida de biodiversidad y sus causas, así como las acciones que se pueden tomar para c