Funciones.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la temática de la clase: funciones y proporcionalidad inversa.


• Despertar la curiosidad de los alumnos mediante una pregunta: "¿Qué creen que son las funciones y cómo se relacionan con proporcionalidad inversa?"


• Generar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar de manera teórica qué son las funciones y cómo se relacionan con la proporcionalidad inversa.


• Proporcionar ejemplos prácticos de situaciones donde se utilicen funciones y proporcionalidad inversa.


• Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para practicar la identificación de funciones y la interpretación de proporcionalidad inversa.


• Proporcionar a los alumnos una tabla con datos y pedirles que identifiquen si se trata de una función y si existe proporcionalidad inversa en la relación.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos tengan que resolver problemas que involucren funciones y proporcionalidad inversa.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas de proporcionalidad inversa.


• Realizar una retroalimentación de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre funciones y proporcionalidad inversa.


• Presentar un problema en el que se deba utilizar una tabla para representar la proporcionalidad inversa entre dos magnitudes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes problemas en los que deban utilizar una tabla para representar la proporcionalidad inversa.


• Guiar a los grupos para q