Introducción al plano cartesiano y ubicación en el primer cuadrante

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al plano cartesiano y ubicación en el primer cuadrante

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de plano cartesiano y desarrollar habilidades de ubicación en el primer cuadrante.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Mostrar a los alumnos una imagen del plano cartesiano y preguntarles si saben qué es y para qué se utiliza. Generar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en una pizarra.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• Explicar brevemente qué es el plano cartesiano y cómo está dividido en cuatro cuadrantes.


• Mostrar un ejemplo de cómo se ubican los puntos en el primer cuadrante, utilizando coordenadas (x,y).


• Pedir a los alumnos que, en parejas, dibujen un plano cartesiano en sus cuadernos y que practiquen ubicando puntos en el primer cuadrante utilizando coordenadas dadas por el profesor.


• Circular por el aula para brindar apoyo y aclarar dudas.

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a algunos estudiantes a compartir sus dibujos y explicar cómo ubicaron los puntos en el primer cuadrante.


• Resumir los conceptos aprendidos y plantear algunas preguntas para reflexionar sobre el tema.

Sesión 2: Profundización en la ubicación en el primer cuadrante

Objetivo de la sesión: Reforzar la habilidad de ubicación en el primer cuadrante a través de la resolución de situaciones problemáticas.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar cómo se ubican los puntos en el primer cuadrante.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran ubicar puntos en el primer cuadrante. Por ejemplo